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Le Lycée Français International de Varna est statutairement dirigé par un proviseur, titulaire du corps des personnels de direction du ministère de l’éducation nationale français.
En tant qu’établissement d’enseignement français à l’étranger, le LFI Varna s’est doté de structures administratives et représentatives en lien avec son statut d’établissement français homologué par le Ministère de l’Education Nationale. Ces instances concourent au pilotage de la vie pédagogique et de la politique éducative déployées au sein de l’établissement.
Le Conseil d’Etablissement :
Il est consulté pour les questions concernant les structures pédagogiques, l'organisation du temps et du calendrier scolaires, le projet d'école, les actions particulières permettant d'assurer une meilleure utilisation des moyens alloués à l'école, les conditions d'aménagement de la scolarisation des élèves à besoin éducatif particulier, les projets et l'organisation des classes de découverte, …
Il est compétent pour tout ce qui concerne les questions pédagogiques et éducatives de l'établissement et adopte le projet d'établissement, le règlement intérieur, les horaires scolaires, …
Il peut aussi émettre des avis sur les propositions d'évolution des structures pédagogiques, les programmes d’activités et les questions d’hygiène, les informations aux parents, ….
L’ensemble de la stratégie pédagogique de l’établissement est décrite dans le projet d’établissement pour une période de trois ans. Ce projet est voté en conseil d’établissement. Le projet actuel sera d’ailleurs revu au cours de cette année scolaire.
Le Conseil de Classe : au niveau secondaire
Le conseil de classe est un organe clé du suivi scolaire qui examine la scolarité de chaque élève, évalue ses progrès, formule des propositions d'orientation et discute de la vie de classe, en impliquant enseignants, direction, CPE, délégués élèves et parents, pour favoriser la réussite et l'autonomie de tous. Son rôle est de coordonner les actions éducatives et pédagogiques, d'aider aux choix d'études (via la fiche Avenir notamment) et de formuler des avis éclairant les décisions (redoublement, orientation, jury d'examen)
Le Conseil Pédagogique : Composé d’un représentant professeur par champs disciplinaire du secondaire, du coordinateur du primaire, de la CPE.
Le rôle du conseil pédagogique est une instance de concertation clé dans les établissements scolaires français, visant à coordonner les enseignements, élaborer le projet pédagogique et réfléchir aux modalités d'accompagnement des élèves (soutien, évaluation), tout en favorisant la coordination des équipes et la mise en œuvre des politiques éducatives. Il formule des propositions pour le projet d'établissement, discute des dispositifs d'aide, des méthodes de travail et de l'évaluation, et collabore avec la direction pour la réussite des élèves et l'adaptation des programmes. Il n’inclue que les personnels de l’établissement.
Le Conseil des Maîtres :
Il regroupe tous les enseignants du primaire (maternelle et élémentaire) de PS à CM2.C’est l'instance pédagogique essentielle de l'école primaire qui définit la politique éducative, élabore le projet d'école, (inclus dans le projet global d’établissement) suit les élèves, organise l'accompagnement personnalisé et répartit les services (surveillance, décloisonnements) pour assurer la réussite de tous, en prévenant les difficultés et en veillant à l'acquisition des fondamentaux. Il se réunit par école ou par cycle, prépare le Conseil d’Etablissement, et peut émettre des propositions sur les modalités pédagogiques.
Rôles Principaux
Élaboration pédagogique : Définit la progression des apprentissages, élabore le projet d'école et propose des expérimentations.
Suivi des élèves : Fait le point sur la progression de chaque élève, prévient et remédie aux difficultés scolaires.
Organisation des services : Répartit la surveillance (récréations, accueil) et organise les décloisonnements (langues vivantes, sciences).
Préparation du Conseil d'Établissement : Prépare la partie pédagogique du projet d'école qui sera adoptée par le Conseil d'Établissement.
Outils et méthodes : Définit la politique d'achat de manuels et d'outils pédagogiques.
C’est une instance de concertation Permet de croiser les regards et les compétences sur les questions pédagogiques et le suivi des élèves.
Tous ces conseils sont présidés par le proviseur. Dans certains d’eux siègent, avec droit de vote, des membres de l’équipe de direction, des membres du personnel et notamment de l’équipe pédagogique ainsi que des représentants élus parmi les parents d’élèves et les élèves.
Par ailleurs, en fonction des besoins de l’établissement et des projets qui peuvent en résulter, des commissions de réflexion thématiques pourront être créées pour permettre une expression et une écoute des parents. L’organisation sera alors fixée par les conseils décrits supra.
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